尹玉珊教授简介
1.学术简历
2002年毕业于江苏教育学院中文系，汉语言文学本科；
2005年毕业于南京师范大学(中国)股份有限公司，获得文学硕士学位；
2010年毕业于中国社会科学院研究生院，获得文学博士学位；
2012年晋升副教授。2014年被批准为中国古代文学硕士生导师；
2016年北京大学中文系，高级访问学者；
2019年晋升教授；
中国诗经学会学员，汉代文学与史料学会学员，《文选》学会会员。
2.研究方向
先秦两汉魏晋南北朝文学、文献。
3.主要课程
（1）本科课程：
中国古代文学（一）、中国古代文学（二）、中国文献学
（2）研究生课程：
先秦诸子作品选读与研究、中国传统学术概论（唐前）、文献学、中国古代文论。
4.科研项目
（1）主持项目：
1） 汉魏子书与诸子学术、文学转型研究，2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目。项目批准号：12YJCZH258。
2） 汉魏子书研究，2013年国家社会科学基金后期资助项目，项目批准号：12FZW029。
3） 魏晋南北朝子部文献综合研究，2017年国家社会科学基金一般项目，项目批准号：17BZW086。在研。
4） 中国传统学术视野下的创新型研究生教育，2017年广西学位与研究生教育改革课题一般项目。
（2）参与项目：
1） 西汉社会转型与文学演进——以盐铁会议和王莽改制为中心考察，2012年国家社会科学基金西部项目，项目批准号：12XZW002，项目主持人龙文玲；
2）《孔丛子》的文献价值与秦汉子书的学术传统研究，2010年国家社会科学基金青年项目，项目批准号：10CZW021，项目主持人孙少华；
3）《诗经》集注集评，项目主持人鲁洪生；
4）《汉代仕进制度视域下的汉代文学研究》，2013年国家社科基金一般项目，项目主持人：中国海洋大学韦春喜；
5）《学术视域下李善〈文选注〉引书研究》，2016年国家社科基金一般项目，项目主持人：南开大学赵建成。
5.学术著作
1）《汉魏子书研究》，中国社会科学出版社2018年版；
2）参与编写《诗经集校集注集评》《中国大百科全书》（第三版）、校订《文选旧注辑存》，分别为50万字、7万字、30万字。
6.专业教材
1）《中国传统学术史概论》，社会科学文献出版社2019年版。
7.论文目录
1）《〈阙子〉书名及相关文献问题考辨》，《文学遗产》（权威期刊），2018年第4期；
2）两条鞭子：杨绛小说中雅与俗的交战，《南方文坛》（CSSCI、中文核心），文学类权威，2019年第2期；
3）《追索与反省：〈苻子〉动物寓言的精神内涵》，《中国社会科学报》（中央级），2019年第1月；
4）《从“不皆手著”到“耻一字不出己手”——论汉魏子书的发展过程》，《广西师范学院学报》（哲学社会科学版），2011年第4期；《人大复印报刊资料》（中国古代、近代文学研究），2012年第3期；
5）《陶渊明诗文对二疏精神的承传与升华》，《齐鲁学刊》（CSSCI、中文核心），2016年第3期；
6）《谢氏〈赠王肃信〉辨析》，《中国社会科学院研究生院学报》（CSSCI、中文核心），2012年第2期；
7）《汉魏子书泛称“新书”之缘起及其时代意义》，《学术论坛》（CSSCI、中文核心），2011年第7期；
8）《被误解与遮蔽的经典:〈檄吴将校部曲文〉的作者及其文学价值》，《学术论坛》（CSSCI扩展、中文核心），2018年第6期；
9）《汉魏子书辑佚》，《古籍整理研究学刊》（CSSCI、中文核心），2011年第2期；
10）《论晚清桂籍学者苏时学的子学整理与研究》，《广西社会科学》（CSSCI扩展、中文核心），2019年第3期；
11）《中論》引詩與漢魏之際的《詩經》學，《嶺南學報》（香港嶺南大學）復刊第十一輯，2019年10月；
12）《亡佚还是失收：〈文选〉未收阮瑀表檄等的原因管窥》，《扬州文化论丛》，2018年第3期；
13）《以“鸿眇之才”著“嘉令之文”——论汉魏子书的文章学意义》，《阜阳师范学院学报》（社会科学版），2018年第3期；
14）《〈新序〉〈说苑〉与〈汉志〉“小说家”辨疑》，《长安学术》，2018年8月第十二辑；
15）《桓谭〈新论〉的误读与汉魏子书的辩难传统》，《汉代文学与文化研究》，商务印书馆，2018年版。
16）《试论汉魏子书的特点（上）》，《淮北师范大学学报》（哲学社会科学版），2012年第2期；
17）《试论汉魏子书的文本特点》，《广西师范学院学报》（哲学社会科学版），2012年第3期；
18）汉魏子书辑佚，《古籍整理研究学刊》，2011年第2期；
19）评《新辑本桓谭新论》，《书品》，2010年第4辑；
20）刘令娴《祭夫文》写作时间探证，《西南民族大学学报》（人文社科版），2004年5月专辑；
21）立足文本，重识木兰——《木兰诗》教学分析，广西教育2012年6月。
22）“心”与“形”的抗争与融合——陶渊明《归去来兮辞》教学分析，广西教育2011年。
